Aviso 4

Estimada gente de la comunidad salesiana y amigos:

Está en línea el sitio de nuestra escuela en http://www.donboscosn.com.ar/

En estos días iremos agregando y completando la información (tenemos mucho material para subir próximamente).

Cualquier sugerencia será bien recibida.

Saludos.

Tarea Nº 09

Los juicios a civiles y militares de la última dictadura

En las noticias, periódicamente vemos que se están haciendo diversos juicios por la aplicación del "terrorismo de Estado" que ya hemos estudiado (bué, es un decir, ya que algunos lo estudiaron).

En tales noticias, se puede observar que adherentes al gobierno actual dicen que es el único que realizó estos juicios y que es algo muy bueno aunque ya hayan pasado muchos años.

¿Cómo cumplir con la tarea?

• Realizar una entrada en la bitácora de ustedes explicando si es verdad o no que los juicios se realizaron con el gobierno actual y con ninguno anterior. Hay que buscar información.
• ¿Imágenes, videos?
• El señor de la foto que ilustra esta entrada ¿tiene algo que ver?

A ver qué encuentran...

10 Personajes del Aula, la Oficina, la Vida - Argentuzo

Homo Conurbanensis

Ejemplo de la inseguridad...

Calificaciones del 2º Trimestre

Aquí están las calificaciones del segundo trimestre.
Este trimestre se trabajó un poco mejor.
No obstante, hay algunos que han faltado mucho o las tareas han estado flojonas o muy bien.


BACONSKY, Diego: 7.
BATTELLINI, Lázaro:8.
BERTOLUCCI, Eliseo Gabriel: 7.
BOTTAZZI, Marcelo: 7.
BUYOTTI, Marcos: 8.
CASAL Leandro: 10.
FABRIZZI, Franco: 7.
GARCÍA, Juan Cruz: 8.
GIMÉNEZ, Santiago: 8.
GÓMEZ, Ignacio: 8.
LO GIÚDICE, Iván: 7.
MARTINI, Hernán: 8.
MOVIO, Michael: 7.
ORZUZA, Federico: 7.
PALETTA, Matías: 10.
PARODI, Hernán: 10.
PARODI, Horacio Santiago: 8.
PINTOS, Adolfo: 8.
PRATI, Tomás: 10.
TORRES, Facundo: 10.
VILLALBA, Andrés: 7.
YOS, Gabriel: 10.
GONZÁLEZ, Carla Florencia: 7.
MEDINA SEVERICH, Anabel: 8.
MELITÓN, Johana Elizabeth: 5.
NATALÍ, Ivon: 9.
TORRICO, Giuliana: 7.
VICO, Macarena: 9.

Tarea Nº 08

Los temas que vamos estudiando son actuales

¿Están siguiendo las noticias sobre lo que pasa con los recitales de Roger Waters?
Supongo que luego de las tareas realizadas ya saben a quién me refiero.

¿Cómo cumplir con la tarea?

En los comentarios de esta entrada deben intervenir dando su parecer acerca de...

• ¿A qué se deberá lo que está sucediendo?
• ¿Por qué sudece?
• ¿Qué les parece a ustedes esta situación?

Tarea Nº 07

Rock Nacional (1966-1973)

En clases estuvimos analizando lo ocurrido con la dictadura militar en Argentina entre 1966 y 1973.

Ahora, siguiendo la forma de abordar la década de 1960 a nivel internacional, vamos a leer algunas de las letras que figuran en el documento "Rock y Dictadura (1966-1973)" y relacionarlo con los apuntes de la materia.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Leer el documento y relacionarlo con lo leído.
Realizar una entrada en la bitácora de ustedes explicando cómo se relacionan -al menos- dos de tales letras con lo sucedido durante la dictadura de Onganía, Levingston y Lanusse.

En la entrada, poner...

1. No menos de un video musical de aquellos días.
2. Algunas imágenes para ilustrar.
3. Otras 2 letras (que no sean las que figuran en el documento a leer) puedes aportar (de aquella época).

Elecciones de 2011 en Argentina

Explicación de qué y cómo es el proceso electoral en la República Argentina en 2011. Tiene ejemplos de cómo será en el municipio de San Nicolás, provincia de Buenos Aires.

Elecciones de 2011 en Argentina

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Aviso 3

Llamando la atención para despertar neuronas

Por favor ¿podrían poner a funcionar las neuronas? ¡Conecten los axiones!

Entre el martes y viernes, 2 me dijeron que no pueden entrar porque se olvidaron de la contraseña. ¿No era que debían tenerla guardada en algún lugar seguro? Ahá... ¡¿Y dónde está, entonces?!

Si las tareas están numeradas, y en tu bitácora tenés hasta la 4, y las tareas que figuran aquí son 6... ¿Alguien puede explicar a qué se debe que me llamen para preguntarme qué tareas faltan?

Si al final de cada tarea dice que, al terminar de hacerla, me avisen por medio de los comentarios en la entrada específica de la tarea... ¿Alguien puede explicar a qué se debe que muchos no avisen y tengan tareas hechas sin corregir?

Si tienen los comentarios moderados, significa que no se publicarán hasta que ustedes los aprueben. Hay muchas bitácoras con comentarios que realicé (corrección de tareas) y todavía no fueron publicados... ¿Alguien me puede explicar a qué se debe que tengan los comentarios moderados pero no los moderan? Si es tanto trabajo hacerlo ¿podrían cambiar la configuración de la bitácora y sacar la moderación de comentarios?

Por favor

• Pónganse al día con las tareas. (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• Completen el "gadget" de direcciones (incluyendo la bitácora de las tareas... O sea, ésta). (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• Tomen los recaudos que correspondan para JAMÁS olvidarse la contraseña o, incluso, la dirección de la propia bitácora de ustedes. (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• Cuidado con las faltas ortográficas (en las entradas, en los títulos, en sus propios perfiles). (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• Pongan como título de la bitácora lo que corresponde y no eso que pusieron varios (nada que ver). (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• Hay bitácoras que en título y perfil dicen que son de "chicho", "pichicho", "caranchito"... ¡Qué se yo quiénes son! (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).
• ¿Podrían ver si figuran sus apellidos en la barra de direcciones y, en caso de que no existan, avisrame como corresponde de las bitácoras faltantes? (Dios, ayúdame con la jubilación anticipada).

Tarea Nº 6

Contraste de Modelos

Ya estuvimos viendo las propuestas de un cambio en el mundo. Esas propuestas no convenían a los grupos de poder; ésos grupos reaccionan en la década de 1970 imponiendo nuevos modelos de vida.

Es decir, tendremos 2 modelos: Uno, el que se quería como idea de cambio para terminar con las desigualdades, las guerras, violencia, consumismo, etc. Otro, el nuevo modelo impuesto por los sectores de poder.

Para tenerlos bien en claro, analizaremos 2 películas: "The Wall" y "Fiebre de Sábado por la Noche".

¿Cómo cumplir con la tarea?

• Realizar 2 publicaciones (como mínimo) en las bitácoras de ustedes. Una debe ser sobre "The Wall". Otra debe ser sobre "Fiebre de Sábado por la Noche".
• ¿Qué publicar? Textos (realizados por ustedes), imágenes, videos, etc. que expliquen qué es lo que plantea cada película. Por ejemplo, en la primer película, qué significan los martillos, qué concepción de poder se critica, qué sucede con la educación, qué es "el muro" (a qué se refiere); en la segunda película, qué preocupaciones de vida debe tener un adolescente, cuál debe ser su idea de la estética, etc. Y sobre la música, fíjense qué diferencias encuentran entre una película y la otra.
• No es contar la película, es explicar cuál es el planteo que hace, a qué modelo de los vistos pertenece, cuales son las características que debe tener un adolescente (o adulto) en el mundo que se diseña a partir de la segunda mitad de la década de 1970.
• Cuando tengan las dos publicaciones ya realizadas, me avisan en los comentarios de esta entrada.

Aviso 2

Teniendo en cuenta a la nueva compañera ¡BIENVENIDA! desde Holanda, les presento aquí a dos referentes del rock holandés de la época que estamos estudiando: Focus y Golden Earring (en estos enlaces tienen información al respecto).

Focus

Para los que gustan de "cosas locas" busquen en YouTube "Focus - Hocus Pocus Live '73" (no reírse, ellos eran así, ja, ja, ja)...

Algo más tranquilo... ¡Música de la buena!



Y ahora...

Golden Earring

¡Esaaaaaa, a batir las palmas...!

Aviso 1

Desde el lunes 18 de julio tuvimos dos semanas de receso. RECESO y no vacaciones.

El receso sirve para...

1. Estudiar si se tiene que rendir alguna materia previa.
2. Descansar de las obligaciones diarias para reponer ganas y energías.
3. Ponerse al día con las obligaciones escolares.

En este tercer punto ¡ES DONDE NO VEO QUE SE HAYA TRABAJADO SALVO UN GRUPO QUE PUBLICÓ ENTRADAS DE LA TAREA Nº 5!

Mal-mal-mal... A no quejarse con la calificación del trimestre ¡y ya falta poco... je, je, je!

Tarea Nº 05

El Rock en la década de 1960:

Ya hemos visto en clases que la década de 1960 es muy rica en expresiones que tienen que ver con cambiar el mundo, con solucionar los problemas como la guerra, la violencia, la pobreza, la ecología, etc.

El rock es una forma de expresión (como la literatura, el teatro, el cine, etc.) que tuvo un gran desarrollo en países del llamado "occidente" y también en el nuestro.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Lo que haremos es realizar 2, 3 o más entradas en la bitácora de cada uno en la que desarrollen el tema del "rock en la década de 1960"; pueden buscar todo tipo de información, anécdotas sobre Woodstock u otras manifestaciones ¡hay miles! Quizá te guste indagar sobre la figura de algún grupo o cantante. O a lo mejor, te interese publicar algún video... En fin, algo que demuestre que estás aprendiendo el tema.

Cuando esté todo terminado, avisar de su publicación con la dirección de la bitácora y sus autores en los comentarios de esta entrada.

Tristeza

Calificaciones del 1º Trimestre

 Aquí están las calificaciones del primer trimestre.
Veo que algunos están muy por debajo de sus posibilidades y eso no me gusta nada.
Este trimestre no se trabajó bien. Muchas molestias en clases, se juega mucho en vez de cumplir con las tareas como corresponde y, cuando las hacen, muchos no avisan de las mismas por las vías solicitadas y tengo que andar "adivinando".
Si eso sigue, las notas bajarán más.
Otros han demostrado que mejoraron en sus trabajos luego de la prueba y va la compensación que corresponde.

BACONSKY, Diego: 7.
BATTELLINI, Lázaro:7.
BERTOLUCCI, Eliseo Gabriel: 7.
BOTTAZZI, Marcelo: 7.
BUYOTTI, Marcos: 7.
CASAL Leandro: 8.
FABRIZZI, Franco: 6.
GARCÍA, Juan Cruz: 6.
GIMÉNEZ, Santiago: 9.
GÓMEZ, Ignacio: 7.
LO GIÚDICE, Iván: 7.
MOVIO, Michael: 7.
ORZUZA, Federico: 7.
PALETTA, Matías: 10.
PARODI, Hernán: 10.
PARODI, Horacio Santiago: 6.
PINTOS, Adolfo: 6.
PRATI, Tomás: 9.
TORRES, Facundo: 9.
VILLALBA, Andrés: 8.
YOS, Gabriel: 7.
GONZÁLEZ, Carla Florencia: 6.
MEDINA SEVERICH, Anabel: 7.
MELITÓN, Johana Elizabeth: 5.
NATALÍ, Ivon: 8.
TORRICO, Giuliana: 7.
VICO, Macarena: 9.

Tarea Nº 04

Conociendo a Óscar Arnulfo Romero y Galdámez:

Vamos a conocer a este personaje y prepararnos para ver una película al respecto.

• ¿Qué profesión tenía?
• ¿Cuáles eran sus ideas?
• ¿En qué país se desempeñó?
• ¿Qué películas se hicieron sobre este personaje?

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Publicar en la bitácora de ustedes un informe sobre Oscar Arnulfo Romero Galdámez que responda los interrogantes realizados.
2. Publicar, al menos, 3 imágenes correspondientes a películas sobre esta persona indicando a qué película corresponden.
3. Cuando esté todo terminado, avisar de su publicación con la dirección de la bitácora y sus autores en los comentarios de esta entrada.

Tarea Nº 03

Conociendo a Salvador Allende:

Vamos a conocerlo en cuanto a su acción pública.

• ¿Cuándo?
• ¿Dónde?
• ¿Qué ideas representaba?
• ¿Qué últimas noticias sobre él hay en la actualidad?
• ¿Qué tiene que ver la C.I.A. en su acción pública?

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Publicar en la bitácora de ustedes un informe sobre Salvador Allende que responda los interrogantes realizados.
2. Publicar, al menos, un video en la bitácora de ustedes.
3. Cuando esté todo terminado, avisar de su publicación con la dirección de la bitácora y sus autores en los comentarios de esta entrada.

¡Atención!

Aclaración:

Por favor, no sigan haciendo chistes sobre las manos del arquero de RiBer diciendo que se las olvidó en la casa, que son de manteca, etc.

Recuerdo que las gallinas no tienen manos... tienen alitas...

 Y una linda oportunidad...

Tarea Nº 02

Conociendo a Ernesto "Che" Guevara:

Vamos a conocerlo por 2 aspectos, sus escritos y sus acciones.

Sus escritos están por toda la web, son de acceso gratuito. En el sitio web de la materia, http://www.martinmaglio.com.ar, les puse dos de sus textos: "Contra el Burocratismo" y "El Hombre Nuevo".

Sus acciones podrán encontrarlas en biografías, comentarios, páginas de historia, videos, audios. Tienen mucho material al respecto.

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Elegir uno de los textos del personaje a analizar (puede ser otro diferente de los que puse en la página de la materia), leerlo y seleccionar (o hacer un resumen) las principales ideas referidas a la política, economía o sociedad. Recuerden bien: "principales ideas", no un resumen del texto NI ES COPIAR Y PEGAR (por Dios, ¿cuándo me llegará la jubilación anticipada?)... De tooooooodas las ideas que presenta en el texto, elegir 4 o 5 ¡¿tan difícil es?!
2. Buscar información acerca de sus acciones. Elaborar un texto en el que ustedes den su opinión fundamentada (con argumentos) sobre qué valores representa el personaje.
3. Un listado de al menos 5 direcciones web con información que ustedes consideren importante (textos, videos, audios) sobre el personaje.

Cuando tengan todo listo, arman un archivo de texto bien prolijo (escuela, título del trabajo, curso, profesor, autores, consignas que son los 3 puntos de arriba y las respuestas) me lo mandan por correo electrónico.

Saludos.

Tarea Nº 01

Configurar una bitácora o blog:

Lo primero que deben tener para el trabajo virtual es una bitácora o blog por grupo o en forma individual (lo deciden ustedes).
Pueden crear una nueva o utilizar la del año pasado (pero si lo hacen, deben borrar todas las entradas que hicieron para que quede desde cero).

Las características que debe tener son...

• Título: Apellido de ustedes (si la hacen en grupos, el título debe tener los dos o tres apellidos separados por una coma ¡y sin faltas ortográficas!).
• Descripción: Bitácora de actividades de Historia para el curso de 5º año de Ciencias Sociales del Instituto Don Bosco de San Nicolás, 2011.
• Datos personales: Edíte ese gadget para que quede bien, con los nombres y apellidos de ustedes.
• Otros gadgets: Etiquetas y Lista de enlaces (donde irán poniendo las direcciones de las bitácoras de los compañeros que deberán tomarlas de esta página cuando yo vaya agregándolas).

¿Cómo cumplir con la tarea?

Cuando tengan la bitácora en condiciones, pongan la dirección de la misma en los comentarios de esta entrada.


Saludos.

Aclaraciones Iniciales

Estimados alumnos, aquí iniciamos las actividades virtuales del 2011. Las mismas serán específicamente de Historia (aunque algún que otro "chascarrillo", je, je, je). Para los nuevos integrantes del curso ¡bienvenidos! Ellos deberían dar una mirada a lo que hicimos el año pasado; para ello, deben dirigirse a http://ticsociales2010.blogspot.com

Los que ya trabajaron el año pasado deben tener una dirección de correo electrónico ¡cuidado, esa dirección no va más! Por ello, agenden la que corresponde a esta materia:

db5sociales@martinmaglio.com.ar

Saludos.