miércoles, 10 de agosto de 2011

Tarea Nº 6

Contraste de Modelos


Ya estuvimos viendo las propuestas de un cambio en el mundo. Esas propuestas no convenían a los grupos de poder; ésos grupos reaccionan en la década de 1970 imponiendo nuevos modelos de vida.

Es decir, tendremos 2 modelos: Uno, el que se quería como idea de cambio para terminar con las desigualdades, las guerras, violencia, consumismo, etc. Otro, el nuevo modelo impuesto por los sectores de poder.

Para tenerlos bien en claro, analizaremos 2 películas: "The Wall" y "Fiebre de Sábado por la Noche".

¿Cómo cumplir con la tarea?

  • Realizar 2 publicaciones (como mínimo) en las bitácoras de ustedes. Una debe ser sobre "The Wall". Otra debe ser sobre "Fiebre de Sábado por la Noche".
  • ¿Qué publicar? Textos (realizados por ustedes), imágenes, videos, etc. que expliquen qué es lo que plantea cada película. Por ejemplo, en la primer película, qué significan los martillos, qué concepción de poder se critica, qué sucede con la educación, qué es "el muro" (a qué se refiere); en la segunda película, qué preocupaciones de vida debe tener un adolescente, cuál debe ser su idea de la estética, etc. Y sobre la música, fíjense qué diferencias encuentran entre una película y la otra.
  • No es contar la película, es explicar cuál es el planteo que hace, a qué modelo de los vistos pertenece, cuales son las características que debe tener un adolescente (o adulto) en el mundo que se diseña a partir de la segunda mitad de la década de 1970.
  • Cuando tengan las dos publicaciones ya realizadas, me avisan en los comentarios de esta entrada.

miércoles, 3 de agosto de 2011

Aviso 2

Teniendo en cuenta a la nueva compañera ¡BIENVENIDA! desde Holanda, les presento aquí a dos referentes del rock holandés de la época que estamos estudiando: Focus y Golden Earring (en estos enlaces tienen información al respecto).

Focus

Para los que gustan de "cosas locas" busquen en YouTube "Focus - Hocus Pocus Live '73" (no reírse, ellos eran así, ja, ja, ja)...

Algo más tranquilo... ¡Música de la buena!



Y ahora...

Golden Earring

¡Esaaaaaa, a batir las palmas...!

domingo, 31 de julio de 2011

Aviso 1



Desde el lunes 18 de julio tuvimos dos semanas de receso. RECESO y no vacaciones.

El receso sirve para...

  1. Estudiar si se tiene que rendir alguna materia previa.
  2. Descansar de las obligaciones diarias para reponer ganas y energías.
  3. Ponerse al día con las obligaciones escolares.

En este tercer punto ¡ES DONDE NO VEO QUE SE HAYA TRABAJADO SALVO UN GRUPO QUE PUBLICÓ ENTRADAS DE LA TAREA Nº 5!

Mal-mal-mal... A no quejarse con la calificación del trimestre ¡y ya falta poco... je, je, je!

viernes, 15 de julio de 2011

Tarea Nº 05

El Rock en la década de 1960:


Ya hemos visto en clases que la década de 1960 es muy rica en expresiones que tienen que ver con cambiar el mundo, con solucionar los problemas como la guerra, la violencia, la pobreza, la ecología, etc.

El rock es una forma de expresión (como la literatura, el teatro, el cine, etc.) que tuvo un gran desarrollo en países del llamado "occidente" y también en el nuestro.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Lo que haremos es realizar 2, 3 o más entradas en la bitácora de cada uno en la que desarrollen el tema del "rock en la década de 1960"; pueden buscar todo tipo de información, anécdotas sobre Woodstock u otras manifestaciones ¡hay miles! Quizá te guste indagar sobre la figura de algún grupo o cantante. O a lo mejor, te interese publicar algún video... En fin, algo que demuestre que estás aprendiendo el tema.

Cuando esté todo terminado, avisar de su publicación con la dirección de la bitácora y sus autores en los comentarios de esta entrada.

lunes, 13 de junio de 2011

Calificaciones del 1º Trimestre

 Aquí están las calificaciones del primer trimestre.
Veo que algunos están muy por debajo de sus posibilidades y eso no me gusta nada.
Este trimestre no se trabajó bien. Muchas molestias en clases, se juega mucho en vez de cumplir con las tareas como corresponde y, cuando las hacen, muchos no avisan de las mismas por las vías solicitadas y tengo que andar "adivinando".
Si eso sigue, las notas bajarán más.
Otros han demostrado que mejoraron en sus trabajos luego de la prueba y va la compensación que corresponde.

BACONSKY, Diego: 7.
BATTELLINI, Lázaro:7.
BERTOLUCCI, Eliseo Gabriel: 7.
BOTTAZZI, Marcelo: 7.
BUYOTTI, Marcos: 7.
CASAL Leandro: 8.
FABRIZZI, Franco: 6.
GARCÍA, Juan Cruz: 6.
GIMÉNEZ, Santiago: 9.
GÓMEZ, Ignacio: 7.
LO GIÚDICE, Iván: 7.
MOVIO, Michael: 7.
ORZUZA, Federico: 7.
PALETTA, Matías: 10.
PARODI, Hernán: 10.
PARODI, Horacio Santiago: 6.
PINTOS, Adolfo: 6.
PRATI, Tomás: 9.
TORRES, Facundo: 9.
VILLALBA, Andrés: 8.
YOS, Gabriel: 7.
GONZÁLEZ, Carla Florencia: 6.
MEDINA SEVERICH, Anabel: 7.
MELITÓN, Johana Elizabeth: 5.
NATALÍ, Ivon: 8.
TORRICO, Giuliana: 7.
VICO, Macarena: 9.

viernes, 3 de junio de 2011

Tarea Nº 04

Conociendo a Óscar Arnulfo Romero y Galdámez:

Vamos a conocer a este personaje y prepararnos para ver una película al respecto.

  • ¿Qué profesión tenía?
  • ¿Cuáles eran sus ideas?
  • ¿En qué país se desempeñó?
  • ¿Qué películas se hicieron sobre este personaje?

¿Cómo cumplir con la tarea?

  1. Publicar en la bitácora de ustedes un informe sobre Oscar Arnulfo Romero Galdámez que responda los interrogantes realizados.
  2. Publicar, al menos, 3 imágenes correspondientes a películas sobre esta persona indicando a qué película corresponden.
  3. Cuando esté todo terminado, avisar de su publicación con la dirección de la bitácora y sus autores en los comentarios de esta entrada.